Archive for category Skolan

Skolverket har tagit fram en rapport (SvD, SvD2) som visar att det finns flera brister i de skriftliga omdömen som ska ges till alla elever i grundskolan. Lärarna tenderar att bedöma elevernas personliga egenskaper, attityder och beteenden mer än själva kunskapen. Rapporten visar också att sex av tio lärare anser att det finns en osäkerhet om hur elevernas kunskaper ska bedömas.

För egen del är jag positiv till skriftlig information redan i de lägre åldrarna. Det är ett bra sätt att mäta hur pass väl skolan lyckas i sitt uppdrag att ge barnen den kunskap de har rätt till.

Jag har länge varit kritisk till begreppet skriftliga omdömen då det leder fel, nämligen till att man sätter ett omdöme om den enskilde eleven istället för att beskriva hur skolan arbetar med att se till att eleverna kan nå sin fulla utvecklingspotential.

Den kritiken riktar jag också mot utbildningsminster Jan Björklund som gör mycket rätt i skolan, men han lägger ansvaret på eleverna istället för att betona skolans betydelse. Det är inte keps- och mobilförbud som kommer göra eleverna engagerade och intresserade utan det är vuxna som tror på eleverna. Helt enkelt en skola med höga förväntningar, tydliga mål, tidigare uppföljningar och engagerade lärare.

Skolverkets rapport visar att mina farhågor besannats. Ett första steg är att byta namn till skriftlig information istället för skriftliga omdömen. Kanske det underlättar för lärarna att veta vad de ska göra.

Intressant?

Läs gärna vad Christermagister, Mats Gerdau, Röda Malmö, Mårten Ström,  Kristina Alexanderson, Alltid rött alltid rätt och Mikael Wendt  skriver.

Läs även andra bloggares åsikter om Skolverket, Jan Björklund, skriftlig information, skriftliga omdömen

Nästa vecka presenterar regeringen sitt förslag till ny lärarutbildning. Enligt DN och SvD återinförs ”lågstadieläraren”.  Något som det finns delade meningar om i lärarkåren. För egen del tror jag detta är steg i rätt riktning. Alldeles för många elever lämnar skolan utan tillräckliga kunskaper och när till och med Jan Björklunds löfte inför valet 2010 är att skolan kommer bli än sämre så krävs det givetvis krafttag.

En åtgärd då är att ha lärare som faktiskt fokuserar på att redan i tidiga åldrar lära barnen att läsa, skriva och räkna. Ska det blir rätt i slutet måste det bli rätt i början. Erfarenheterna från Haninge visar på mycket goda resultat när fokus ökar. Genom våra kunskapskontroller i läsning i årskurs ett ökade läsförmågan från 60% till idag över 95%.  Så om vi får lärare i grundskolan som har breda och fördjupade kunskaper i att lära barnen kunskaper och färdigheter i läsa, skriva och räkna så kommer det ge resultat.

Noterar dessutom att Lunds universitet anser att bloggar kring ämnet politik och religion väcker anstöt. Då får vi hoppas att ingen i ledningen för Lunds universitet läser denna blogg, för jag tänker fortsätta blogga om mina politiska åsikter.  Dessutom kan jag meddela att jag är aktiv kristen.

Intressant?

Läs gärna vad Ann-Marie Ekström, Mina moderata karameller, alltid rött alltid rätt, Mats Olsson, Inga Magnusson, Lars Björndahl och Peter Andersson.

Läs även andra bloggares åsikter om lärarutbildningen, Jan Björklund, skola

UPPDATERAT: SvD

Idag skriver jag och kommunalrådet i Norrköping, Lars Stjernkvist en debattartikel i Corren.

Ansvaret för att alla barn når kunskapsmålen ligger främst på skolorna själva. Det centrala i Socialdemokraternas politik är att alla barn får rätt till en bra utbildning. Vårt uppdrag är att formulera en politik som styr mot att alla skolor oavsett driftform levererar god utbildning. Detta handlar inte om betygssystem eller vinst. Det handlar om att ställa högre, tydligare och rätt krav på de vuxna i skolan.

Intressant?

Läs även andra bloggares åsikter om Lars Stjernkvist, Skolan, Kunskap

Idag skriver P J Anders Linder i SvD om att Socialdemokraternas beslut om höjda kvalitetskrav måste gälla lika för verksamhet i privat och offentlig regi. 

För mig är det en självklarhet. Socialdemokraternas kongress var tydlig, det är kvaliteten och inte driftsformen som är avgörande när vi går till val. Det är inte genom förbud och begränsningar som förbättringar ska åstadkommas utan genom tydligare regleringar och krav.

P J Anders Linder fasas över dessa kvalitetskrav. Han menar att dessa kommer innebära en katastrof för den offentliga sektorn. Jag håller inte med.

Det är ingen tvekan om att många som valt en friskola eller en privat aktör inom sjukvåren många gånger är nöjda med sitt val. Dessa entreprenörer har ingenting att oroa sig för. Så länge de håller en god kvalitet och medborgarna är nöjda så kommer dessa kunna fortsätta utvecklas.

Däremot finns det friskolor som inte anställer behöriga lärare, inte erbjuder skolbibliotek, utegård för raster eller idrottshall till sina elever. Istället hänvisas de till närmsta bibliotek som sällan har samma utbud riktat till skoleleverna eller hyr in sig en vecka på en idrottsanläggning för att erbjuda de idrottstimmar skolan är skyldig ordna. Med ökade kvalitetskrav kommer det inte vara möjligt för friskolor att göra så.

Sedan ska vi inte blunda för att det även finns flera kommunala skolor som inte håller god kvalitet. Även om de kommunala skolorna är bättre på att anställa behöriga lärare så är nivån alldeles för låg. Det finns också kommunala skolor som med provisoriska lösningar skapar en dålig utemiljö för eleverna eller drar ner på skolbiblioteken. Så självklart ska dessa höjda kvalitetskrav även gälla den kommunala skolan.

Även om kongressen slog fast att vinster ska begränsas med höjda kvalitetskrav och inte förbud så är det eleverna som är de största vinnarna, de får helt enkelt bättre undervisning och en bättre tid i skolan.

Intressant?

Läs även andra bloggares åsikter om P J Anders Linder, skola, kvalitetskrav, friskola