Nu har regeringen då presenterat förslaget till de nya betygen som kommer att börja gälla från och med höstterminen 2012. Det är bra att vi får betyg även i de lägre åldrarna. För mig är betyg inte ett omdöme om eleverna utan helt enkelt en information av hur pass väl skolan, d v s lärare, skolledare och skolpolitiker, lyckats i sitt uppdrag att ge eleverna den kunskap de har rätt till.
Har man det synsätt som jag valt att inta blir striden om när betyg ska ges obegriplig. För eleverna i de lägre åldrarna har väl också rätt att lära sig.
Däremot är jag mer kritisk till utbildningsminister Jan Björklunds hantering av betygsfrågan. Socialdemokraterna har efter valförlusten 2006 förnyat både sin politik och sitt ledarskap. Inte minst märks det inom skolpolitiken där Socialdemokraterna numera är för både betyg och skriftlig information i de lägre åldrarna. Något som var ovant att höra från en socialdemokrat innan valet 2006.
Jan Björklund hade chansen att bli den skolminister som lyckades hitta en bred politisk överenskommelse om betygen. Den minister som skulle ta bort skolan som det ideologiska stridsfältet. Nu valde Björklund en annan väg. Hans egna framgång bygger på skolan som konfliktområde och då fick hane egna prestige gå före elevernas bästa. Trist för alla Sveriges unga.
Om de rödgröna lyckas vinna valet i september och en ny socialdemokratiskt ledd rödgrön regering tillträder så hoppas jag att vi väljer att behålla betygen i de lägre åldrarna och utveckla den skriftliga informationen. Det finns stöd för det i den nya socialdemokratiska skolpolitiken som fastställdes på kongressen förra året och det skulle möjliggöra för att det är en socialdemokratisk skolminister som blir den som tar bort skolan som det stora blockskiljande politikområdet i svensk politik.
Vid en rödgrön seger i september så kanske SSU borde väcka liv i sin gamla ”Rör inte min kompis” -kampanj och återlansera den som ”Rör inte mitt betyg”? För en socialdemokratisk skolminister borde inte börja sin gärning med att förändra betygssystemet. Svensk skola vinner helt enkelt på samverkan och arbetsro. Och nu när Björklund inte vill ta den chansen så verkar det helt enkelt krävas en socialdemokratisk skolminister för det.
Läs gärna vad Johannes Åman, SvD, Amanda Brihed, Peter Andersson, Alltid Rött Alltid Rätt, Ann-Marie Ekström, Kent Persson, Christermagister, Mats Gerdau, Joakim Vikström, Anna Vikström, Dagensskola, Pär Gustavsson, Tommys tankar och Lars Björndahl.
Läs även andra bloggares åsikter om Skola, Betyg, Socialdemokraterna, Jan Björklund
#1 by Seved Monke at 19.05.2010
Hej!
Jag förstår inte riktigt varför du är kritiskt om FP har samma uppfattning om betyg som S. Du borde väl i så fall glädjas åt att någon gör åt den skola som S inte klarade av att reformera år efter år.
Men vad händer om ni ska bestämma tillsammans med V efter valet? Blir det då några betyg överhuvudtaget? Kommer läxor att förbjudas?
Att S har förnyat sin skolpolitik och äntligen kommit ifatt verkligheten betyder ingenting med tanke på att ni har satt er i samma båt som Lars Ohly. Detta kommer väljarna att ha i åtanke när de ska rösta i höst.
Och detta blir extra tydligt när du själv skriver att om S vinner tillsammans med de andra vänsterpartierna så hoppas du att betygen blir kvar…
Mvh
Seved Monke
Fp Stockholm
#2 by Robert at 19.05.2010
Seved,
Socialdemokraterna har sedan skolpolitiken förnyades sträckt ut en hand till Björklund men han har vägrat ta emot den. Det beklagar jag och därför är jag kritisk till hans agerande. Jag tror det skulle vara värdefullt med en blocköverskridande överenskommelse om bland annat betygen.
Förhoppningsvis kan vi få det efter valet med en socialdemokratisk skolminister. Givetvis förutsätter en sådan överenskommelse att betygen blir kvar i årskurs sex.
vänligen
Robert
#3 by Seved Monke at 19.05.2010
OK. Jag förstår din poäng. Låt oss hoppas att V inte får något stort inflytande i skolpolitiken.
Mvh
Seved
#4 by Christer at 20.05.2010
Ja, väljer man det synsätt som du har valt blir striden om när betyg ska ges obegriplig, men om man däremot utgår från barnen blir den mer begriplig.
Självklart behöver samhället information om hur väl skolan har lyckats i sitt uppdrag, men varför blanda in eleverna i detta? Redan din titel säger ju att det inte är barnen som behöver betygen, så varför inte behålla dem som ett internt verktyg? På så sätt plockar vi ut det goda av betygen, men slipper riskera de negativa effekterna.
#5 by Glenn Wahle at 21.05.2010
Jag tycker att det vore klokt om såväl elever, föräldrar, lärare, rektorer, förvaltningar, skolpolitiker mfl så tidigt som möjligt får information om hur det går för eleverna i skolan. Däremot är det inte säkert att det väldigt tidigt är bra med graderade betyg. Möjligen skulle man i åk 1-5 klara sig med betyget GODKÄND (eller då avsaknad av detta om det inte gått som det är tänkt) I 6-7:an kanske VÄL GODKÄND är lagom att införas. Och när gymnasieintagningen närmar sig och elever börjar bli allt mognare att ta ansvar i 8-9:an kunde det vara dags för MVG. I slutbetyget anser jag att det även borde finnas en betygsnivå (eller poängnivå om ni vill) som t.ex. kunde kallas DELVIS GODKÄND el DELTAGIT och kanske ge 5 meritpoäng. Det är en rätt hård dom att ge en tonåring efter 9 års slit med en hel del som ändå har lyckats men inte tillräckligt och så blir det inget betyg alls och bara 0 p. Inte alls bra för kunskapsutvecklingen och självförtroendet. Avsaknad av betyg (IG) och 0p borde vara reserverat för de elever som inte haft ett ämne alls eller har så stor frånvaro att väldigt få mål har nåtts t.ex. Den skala som nu föreslås A-F med 10-20p och 2,5 p steg kommer inte alls att vara lätt att tillämpa. Mycket bättre vora D- G-VG-MVG med 5-10-15-20p, tycker jag!