<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Kommentarer till Skolans huvudsakliga problem är inte resursbrist</title>
	<atom:link href="http://www.robertnoord.se/skolans-huvudsakliga-problem-ar-inte-resursbrist/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.robertnoord.se/skolans-huvudsakliga-problem-ar-inte-resursbrist/</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Wed, 18 Jan 2012 20:34:37 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.8.6</generator>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
		<item>
		<title>Av: Linda Wilén</title>
		<link>http://www.robertnoord.se/skolans-huvudsakliga-problem-ar-inte-resursbrist/comment-page-1/#comment-654</link>
		<dc:creator>Linda Wilén</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 18 Nov 2009 12:21:28 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.robertnoord.se/?p=666#comment-654</guid>
		<description>Intressant inlägg Tobias, jag har själv funderat på samma sak när det gäller testerna..
Jag vet också att LUS inte fångar upp t.ex. dyslektiker i lågstadieåldern.

För min son med läs- och skrivsvårigheter har de första 3 åren varit en enda röra. Han har gått i både en kommunal och privat skola utan att få bra stöd.
Nu har han till sist hamnat i en andra kommunal skola och fått struktur, ordning och reda, trygghet, någon som tror på honom och ganska så hårda krav. Och det har lossnat för honom. Det hade kunnat vara en kommunal skola och det hade kunnat vara en privat skola det spelar egentligen ingen roll. Det gäller att hitta rätt och då gäller det att det finns alternativ.

Mahamed, till viss del kan jag hålla med dig. Höga vinstuttag är en riskfaktor. Det finns alltid såna som skor sig i alla branscher. I detta fall kommer vi åt dem genom att ha höga kvalitetskrav (LUS räcker inte!). Men jag ska också förklara för dig hur ekvationen privatskola - bra kvalitet - samma peng kan gå ihop i lyckade fall. De anställda i bra privata företag känner sig närmare sin ledning och sin verksamhet. De känner sig sedda, får snabb feedback och man uppmuntrar idéer om verksamhetsutveckling. Vissa blir helt enkelt mer motiverade och effektiva än i en STOR kommunal, byråkratisk organisation där man upplever väldigt liten påverkan över sin egen situation.
Detta är i och för sig min egen teori baserat på en del självupplevda saker och personer. Den tål att sägas emot. Vad som inte kan sägas emot är dock min upplevelse av att privat eller kommunal har noll betydelse när det gäller min och mina barns upplevelse av kvalitet i skolan. Det gäller bara att hitta &quot;hem&quot;.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Intressant inlägg Tobias, jag har själv funderat på samma sak när det gäller testerna..<br />
Jag vet också att LUS inte fångar upp t.ex. dyslektiker i lågstadieåldern.</p>
<p>För min son med läs- och skrivsvårigheter har de första 3 åren varit en enda röra. Han har gått i både en kommunal och privat skola utan att få bra stöd.<br />
Nu har han till sist hamnat i en andra kommunal skola och fått struktur, ordning och reda, trygghet, någon som tror på honom och ganska så hårda krav. Och det har lossnat för honom. Det hade kunnat vara en kommunal skola och det hade kunnat vara en privat skola det spelar egentligen ingen roll. Det gäller att hitta rätt och då gäller det att det finns alternativ.</p>
<p>Mahamed, till viss del kan jag hålla med dig. Höga vinstuttag är en riskfaktor. Det finns alltid såna som skor sig i alla branscher. I detta fall kommer vi åt dem genom att ha höga kvalitetskrav (LUS räcker inte!). Men jag ska också förklara för dig hur ekvationen privatskola &#8211; bra kvalitet &#8211; samma peng kan gå ihop i lyckade fall. De anställda i bra privata företag känner sig närmare sin ledning och sin verksamhet. De känner sig sedda, får snabb feedback och man uppmuntrar idéer om verksamhetsutveckling. Vissa blir helt enkelt mer motiverade och effektiva än i en STOR kommunal, byråkratisk organisation där man upplever väldigt liten påverkan över sin egen situation.<br />
Detta är i och för sig min egen teori baserat på en del självupplevda saker och personer. Den tål att sägas emot. Vad som inte kan sägas emot är dock min upplevelse av att privat eller kommunal har noll betydelse när det gäller min och mina barns upplevelse av kvalitet i skolan. Det gäller bara att hitta &#8221;hem&#8221;.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Av: Robert</title>
		<link>http://www.robertnoord.se/skolans-huvudsakliga-problem-ar-inte-resursbrist/comment-page-1/#comment-628</link>
		<dc:creator>Robert</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Nov 2009 15:07:17 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.robertnoord.se/?p=666#comment-628</guid>
		<description>Mahamed
Det finns dåliga friskolor som tar ut vinst och det är fel. Men det finns också bra friskolor som tar ut vinst och då har jag svårt att se att det är fel. 

Vidare finns det bra kommunala skolor vilket är bra, men det finns också dåliga kommunala skolor och det är också fel. 

För mig är det helt enkelt kvaliteten som är avgörande, och vinstfrågan. Det är helt enkelt inte vinsten i sig som genrellt påverkar kvaliteten. Det största hotet med kvaliteten är att inte använda resurserna på rätt sätt. Att jaga de sista fem procenten som skulle kunna gå till vinst leder bara till att vi glömmer bort hur de övriga 95% av resurserna används.

Vänligen
Robert</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Mahamed<br />
Det finns dåliga friskolor som tar ut vinst och det är fel. Men det finns också bra friskolor som tar ut vinst och då har jag svårt att se att det är fel. </p>
<p>Vidare finns det bra kommunala skolor vilket är bra, men det finns också dåliga kommunala skolor och det är också fel. </p>
<p>För mig är det helt enkelt kvaliteten som är avgörande, och vinstfrågan. Det är helt enkelt inte vinsten i sig som genrellt påverkar kvaliteten. Det största hotet med kvaliteten är att inte använda resurserna på rätt sätt. Att jaga de sista fem procenten som skulle kunna gå till vinst leder bara till att vi glömmer bort hur de övriga 95% av resurserna används.</p>
<p>Vänligen<br />
Robert</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Av: Mahamed Ali Abdi</title>
		<link>http://www.robertnoord.se/skolans-huvudsakliga-problem-ar-inte-resursbrist/comment-page-1/#comment-627</link>
		<dc:creator>Mahamed Ali Abdi</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Nov 2009 11:56:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.robertnoord.se/?p=666#comment-627</guid>
		<description>Hejsan Robert

Jag väntar fortfarande svar på min föregående kommentar. . .</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Hejsan Robert</p>
<p>Jag väntar fortfarande svar på min föregående kommentar. . .</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Av: Mahamed Ali Abdi</title>
		<link>http://www.robertnoord.se/skolans-huvudsakliga-problem-ar-inte-resursbrist/comment-page-1/#comment-625</link>
		<dc:creator>Mahamed Ali Abdi</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 09 Nov 2009 21:53:25 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.robertnoord.se/?p=666#comment-625</guid>
		<description>Bäste Robert Noord

Det är sjävklart att  &quot;Skolans huvudsakliga problem är inte resursbrist, det är hur pengarna används&quot;.

Men kan du vara så vänlig och förklara för mig hur vinstuttag från friskolor är ett bättre sätt att använda sina tilldelade pengar? På vilket sätt förbättrar DET skolorna?
 
Jag blir rakt igenom galen på liberaler som försvara ett sådant resonemang. Det går inte ihop! 

Sätt ihop ekavtionen åt mig är du vänlig.

Mvh Mahamed Ali Abdi Partikamrat från lilla Borås.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bäste Robert Noord</p>
<p>Det är sjävklart att  &#8221;Skolans huvudsakliga problem är inte resursbrist, det är hur pengarna används&#8221;.</p>
<p>Men kan du vara så vänlig och förklara för mig hur vinstuttag från friskolor är ett bättre sätt att använda sina tilldelade pengar? På vilket sätt förbättrar DET skolorna?</p>
<p>Jag blir rakt igenom galen på liberaler som försvara ett sådant resonemang. Det går inte ihop! </p>
<p>Sätt ihop ekavtionen åt mig är du vänlig.</p>
<p>Mvh Mahamed Ali Abdi Partikamrat från lilla Borås.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Av: Robert</title>
		<link>http://www.robertnoord.se/skolans-huvudsakliga-problem-ar-inte-resursbrist/comment-page-1/#comment-618</link>
		<dc:creator>Robert</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 17:25:14 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.robertnoord.se/?p=666#comment-618</guid>
		<description>Tyvärr inte, om du har möjlighet att skriva om det så ska jag se till att den godkänns och att jag svarar.

Vänligen
Robert</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Tyvärr inte, om du har möjlighet att skriva om det så ska jag se till att den godkänns och att jag svarar.</p>
<p>Vänligen<br />
Robert</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Av: Tobias Lindberg</title>
		<link>http://www.robertnoord.se/skolans-huvudsakliga-problem-ar-inte-resursbrist/comment-page-1/#comment-617</link>
		<dc:creator>Tobias Lindberg</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 16:10:20 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.robertnoord.se/?p=666#comment-617</guid>
		<description>Jag lade in en länk till SR och två länkar till SVT. Alla tre länkarna handlar om kontroller, betyg och betygsliknande omdömen vilket är relevant för detta inlägg. Ligger inte inlägget kvar så att du kan godkänna det manuellt så slipper jag skriva om det?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jag lade in en länk till SR och två länkar till SVT. Alla tre länkarna handlar om kontroller, betyg och betygsliknande omdömen vilket är relevant för detta inlägg. Ligger inte inlägget kvar så att du kan godkänna det manuellt så slipper jag skriva om det?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Av: Robert</title>
		<link>http://www.robertnoord.se/skolans-huvudsakliga-problem-ar-inte-resursbrist/comment-page-1/#comment-615</link>
		<dc:creator>Robert</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 07:49:15 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.robertnoord.se/?p=666#comment-615</guid>
		<description>Tobias,
Jag tar bort kommentarer som väcker anstöt, personangrepp eller är kränkande. Jag kan inte minnas att Du gjort något sådant inlägg varför jag inte tagit bort någon kommentar från Dig. 

Däremot så godkänner programmet inte alla kommentarer då den inte godkänner alla länkar som läggs i kommentarsfältet. Gör gärna ett nytt försök. 

Vänligen
Robert</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Tobias,<br />
Jag tar bort kommentarer som väcker anstöt, personangrepp eller är kränkande. Jag kan inte minnas att Du gjort något sådant inlägg varför jag inte tagit bort någon kommentar från Dig. </p>
<p>Däremot så godkänner programmet inte alla kommentarer då den inte godkänner alla länkar som läggs i kommentarsfältet. Gör gärna ett nytt försök. </p>
<p>Vänligen<br />
Robert</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Av: Tobias Lindberg</title>
		<link>http://www.robertnoord.se/skolans-huvudsakliga-problem-ar-inte-resursbrist/comment-page-1/#comment-614</link>
		<dc:creator>Tobias Lindberg</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 07 Nov 2009 01:35:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.robertnoord.se/?p=666#comment-614</guid>
		<description>Jasså, så du tar bort kommentarer, Robert? Ja, det är ju ett enkelt sätt att bli av med kritik.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jasså, så du tar bort kommentarer, Robert? Ja, det är ju ett enkelt sätt att bli av med kritik.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

